In Expeditionary Learning schools, Learning Expeditions are the primary way of organizing curriculum. The subject matter of a Learning Expedition is a compelling topic derived from content standards. Learning Expeditions feature linked projects that require students to construct deep understandings and skills and to create products for real audiences. Learning Expeditions support critical literacy, promote character development, create a sense of adventure, spark curiosity, and foster an ethic of service. They address central academic standards of content, skills, and presentation, and include goals related to character and community. They allow for and encourage the authentic integration of disciplines. Teachers work together to ensure that Learning Expeditions align with local standards. A coherent sequence of Learning Expeditions is mapped vertically through the grade levels to ensure that expedition topics are not repeated and that students learn essential skills and knowledge.
The integral elements of a Learning Expedition are:
Learning Expeditions engage students by allowing various types of learners to enter the curriculum from their entry point. It allows for differentiation as well as enrichment in areas students want to dive deeper. Learning Expeditions create a sense of true purpose for a particular topic and students become experts on a topic they may never have chosen to become an expert.
En las escuelas de aprendizaje expedicionario, las expediciones de aprendizaje son la forma primaria de organizar el plan de estudios. El tema de una expedición de aprendizaje es un tema atractivo derivado de los estándares de contenido. Las expediciones de aprendizaje presentan proyectos relacionados que requieren que los estudiantes adquieran destrezas, entiendan en profundidad el tema tratado y creen productos para públicos reales. Además, apoyan la lectoescritura crítica, promueven la formación del carácter, crean un sentido aventurero, alimentan la curiosidad y fomentan una ética de servicio. Satisfacen los estándares académicos centrales de contenido, destrezas y presentación e incluyen los objetivos relacionados con el carácter y la comunidad. Permiten y fomentan una auténtica integración de disciplinas. Los maestros trabajan juntos para asegurarse de que las expediciones de aprendizaje coincidan con los estándares locales. Una secuencia coherente de expediciones de aprendizaje se planifica verticalmente y toma en consideración todos los grados para ver que los temas de las expediciones no se repitan y los estudiantes adquieran las destrezas y conocimientos esenciales.
Los elementos integrales de una expedición de aprendizaje son:
Las expediciones de aprendizaje captan estudiantes ya que permiten que diferentes tipos de alumnos se incorporen al plan de estudios desde su punto de ingreso. Permite la diferenciación y el enriquecimiento en las áreas que los estudiantes desean profundizar. Las expediciones de aprendizaje crean un sentido de verdadero propósito en un tema en particular y los estudiantes se hacen expertos en un tema que tal vez nunca hubieran elegido para ello.
Crean experiencias de aprendizaje significativas, invitan a los estudiantes a convertirse en expertos y abren las puertas a temas que los estudiantes probablemente nunca hayan considerado explorar.
